التخلف العقلي

 معايير تشخيص التخلف العقلي DSM IV

• أن يكون الأداء الوظيفي العقلي أقل بكثير من المتوسط أي حاصل ذكاء IQI أقـل من ۷۰ باستخدام اختبار فردي، أما بالنسبة للأطفال الرضع يكون الحكم إكلينيكيًا.
•  نقص مصاحب أو اضطراب في السلوك التكيفي أي عدم كفاءة الفردفي القيام بالسلوكيات المتوقعة منه القيام بها وفقًا للمعايير العادية لعمرهالزمني ووفقًا لثقافة مجتمعه في المجالات الآتية:
• السلوك التكيفي
• الاتصال.
• العناية بالنفس.
• الاستقلالية في العيش بالمنزل.
• المهارات الاجتماعية والعلاقات بين الأفراد.
• استخدام موارد المجتمع.
• التوجه الذاتي.
• المهارات الأكاديمية الوظيفية.
• قضاء وقت الفراغ والتسلية.
• الصحة والأمان والسلامة.

درجات التخلف العقلي

التخلف العقلي حالة من توقف أو ضعف في المهارات التي تظهر أثناء فترة النمو والتي تسهمعمومَا في مستوى الذكاء الكلي (أي القدرات المعرفية واللغوية) ومن تلك الدرجات:

• تخلف عقلي غير مصنف: عندما يكون مؤكد وجود تخلف عقلي ولكنيصعب اختبار ذكاء الطفل باختبارات الذكاء المقننة.
• تخلف عقلي مصنف: فئة طبيعية تحتاج للرعاية النفسية.
• التخلف الشديد نتيجة المضاعفات العضوية المصاحبة.
• تخلف عقلي بسي.
• تخلف عقلي متوسط.
• تخلف عقلي وخيم.
• يكون نسبة الذكر إلى الإناث بمعدل 1 إلى 1.5.

أسباب التخلف العقلي

حيث يبلغ معدل الإصابة بالتخلف العقلي 1% ولكن من الصعب تحديـده نظـرًالصعوبة تحديد زمن حدوثه فقد يكون التخلف كامنا لفترة قبل التعـرفعلى القصور الناجم عنه أو قد يكون لدى المصاب قدرات تكيفية عاليةقد تعوق التشخيص السليم ولكن عموما يبلغ المعدل الذروة في العمرما بين ١٠-١٤ سنة ويقل مع التقدم في العمر، ومن هذه الأسباب:

أمراض وراثية تحملها الكروموزومات حيث يعتبر حالة من توقف اكتمال نمو العقل ويتميز بضعف في المهارات التي تظهر أثناء النمو والتي تسهم في مستوى الذكاء الكلي.

أسباب راجعة لتلف في الجينات في التخلف العقلي.

الخصائص النمائية لمتخلفين عقليًا

وفي الأخير ننوه بالقول بأن الطفل يولد بمهارات وقدرات بدائية انعكاسية لتحميه ومن ثم عند بلوغه بداية السنوات يبدأ باكتساب مهارات وقدرات تتابعية في كل مجال من مجالات النمو والتطور لديه، وهكذا تكون تعرفت على التخلف العقلي ودرجاته.